Приказ от 23.03.2007 г № 1-421
Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курской области, реализующих программы общего образования
ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ,
РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", на основании представления комиссии по проведению экспертизы регионального базисного учебного плана, утвержденной приказом комитета образования и науки Курской области N 1-409 от 20.03.2007, и экспертного заключения ФГУЗ "Центр гигиены и эпидемиологии в Курской области" N 06-04-20/949 приказываю:
1.Утвердить региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, разработанный на основе федерального базисного учебного плана (приложение).
2.Начальнику отдела общего образования и инспектирования общеобразовательных учреждений комитета образования и науки Курской области (Чемонина Т.С.) и ректору ИПК и ПРО (Белянский Ю.В.) провести необходимую организационную и методическую работу по введению в общеобразовательных учреждениях Курской области регионального базисного учебного плана с 1 сентября 2007 года.
3.Рекомендовать руководителям органов управления образованием муниципальных районов и городских округов осуществить поэтапное введение в общеобразовательных учреждениях Курской области регионального базисного учебного плана с 2007/2008 года в I, V и X классах.
4.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя председателя комитета образования и науки Курской области Уколова А.Ф.
Председатель комитета
образования и науки
Курской области
В.М.ЗАИКИН
ОБЩИЙ ПОРЯДОК ПЕРЕХОДА НА НОВЫЙ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Переход на новый региональный базисный учебный план в общеобразовательных учреждениях Курской области начинается с 1 сентября 2007/08 учебного года.
Порядок перехода:
- 2007/08 учебный год - 1, 5, 10 классы;
- 2008/09 учебный год - 1, 2, 5, 6, 10, 11 классы;
- 2009/10 учебный год - 1, 2, 3, 5, 6, 7, 10, 11 классы;
- 2010/11 учебный год - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11;
- 2011/12 учебный год - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.
НАЧАЛЬНОЕ И ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Базисный учебный план образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования (далее - базисный учебный план), фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.
Базисный учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.
Базисный учебный план обеспечивает в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования, возможность обучения на государственных языках субъектов Российской Федерации и родном (нерусском) языке, возможность их изучения, а также устанавливает количество занятий, отводимых на изучение этих языков, по классам (годам) обучения.
Базисный учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.
Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение, по классам (годам) обучения.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:
- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Образовательное учреждение самостоятельно в организации образовательного процесса, в выборе видов деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т.д.).
Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, курсов, дисциплин, предусмотренных требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому и родному языкам, литературному чтению, родной литературе, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе "Примерные программы отдельных учебных предметов" примерной основной образовательной программы начального общего образования.
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся , может быть использовано: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 6 ноября 2010 г. N 1241 "Изменения, которые вносятся в ФГОС НОО, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373" основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности по выбору обучающегося и с согласия его родителей (законных представителей) (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в следующих формах: экскурсии, кружки, секции, "круглые столы", конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.п. Время, отводимое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы вне зависимости от количества учебных дней в неделю. На реализацию раздела "Внеурочная деятельность" отводится до 1350 часов за 4 года, то есть не более 10 часов в неделю на класс (количество часов на одного обучающегося определяется его выбором).
Организация занятий по направлениям раздела "Внеурочная деятельность" является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении. Общеобразовательные учреждения предоставляют обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.
Для развития потенциала одаренных и талантливых детей могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Может быть организовано дистанционное образование. Реализация индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьютором.
При проведении занятий по иностранному языку (2 - 4-е классы) осуществляется деление классов на две группы: в городских учебных заведениях при наполняемости 25 и более человек, в сельских - 20 и более человек. При наличии необходимых ресурсов возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.
Образовательное учреждение самостоятельно определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная неделя). Для учащихся 1-х классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней. Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе - 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся 1-х классов устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня должен составлять:
- для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;
- для обучающихся 2 - 4-х классов - не более 5 уроков и 1 раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-дневной учебной неделе.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);
- во 2 - 4-х классах продолжительность уроков не должна превышать 45 минут.
ОСОБЕННОСТИ РЕГИОНАЛЬНОГО БАЗИСНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА
В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года в региональном базисном учебном плане увеличено количество учебных часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики.
При составлении учебных планов общеобразовательных учреждений часы, отведенные на преподавание родного языка и литературы, рекомендуется использовать следующим образом: не менее 270 часов на ступени начального общего образования и не менее 245 часов на ступени основного общего образования дополнительно отводить на преподавание учебного предмета "Русский язык", не менее 202 часов на ступени начального общего образования дополнительно отводить на преподавание учебного предмета "Литературное чтение".
Учебный предмет "Иностранный язык" изучается со 2 класса, увеличено общее количество часов на его изучение (со 2 по 9 класс на 6 часов в неделю). Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.
Учебный предмет "Окружающий мир (человек, природа, общество)" изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3 - 4 классах в качестве учебного модуля и с 8 класса - как самостоятельный учебный предмет.
Учебный предмет "Природоведение" (5 класс) по решению общеобразовательного учреждения может изучаться и в 6 классе (2 часа в неделю) за счет объединения часов, отведенных на освоение учебных предметов "География" (1 час в неделю) и "Биология" (1 час в неделю).
Учебный предмет "Обществознание" изучается с 6 по 9 класс. Увеличено количество часов на его изучение (с 2 до 4 часов на ступени основного общего образования). Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: "Общество", "Человек", "Социальная сфера", "Политика", "Экономика" и "Право".
Учебный предмет "География" сокращен на 1 час за счет объединения преподавания физической и экономической географии в единый синтезированный учебный предмет, перевода части его содержания (элементы экономико-политического содержания) в учебный предмет "Обществознание".
Учебный предмет "Биология" сокращен на 1 час за счет существенной разгрузки его содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования. Одновременно в данном учебном предмете значительно расширен и углублен раздел "Человек".
Учебный предмет "Искусство" изучается и в 9 классе. Таким образом, преподавание данного учебного предмета стало непрерывным.
Учебный предмет "Технология" построен по модульному принципу с учетом возможностей общеобразовательного учреждения и потребностей региона.
Учебный предмет "Основы безопасности жизнедеятельности" вводится для изучения на ступени основного общего образования. На его освоение отведен 1 час в неделю в 8 классе. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет "Обществознание". Третий час учебного предмета "Физическая культура" используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания. Третий час учебного предмета "Физическая культура" используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания. При разработке содержания образования, предусмотренного на третий час физической культуры, учитывать Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации, разработанные Департаментом развития системы физкультурно-спортивного воспитания Министерства образования и науки Российской Федерации.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ,
РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
| Предметные области | Учебные предметы/классы | Количество часов в неделю | Всего | |
| I | II | |||
| Обязательная часть | ||||
| Филология | Русский язык | 5 | 5 | 10 |
| Литературное чтение | 4 | 4 | 8 | |
| Иностранный язык | - | 2 | 2 | |
| Математика и информатика | Математика | 4 | 4 | 8 |
| Обществознание | Окружающий мир | 2 | 2 | 4 |
| Искусство | Музыка | 1 | 1 | 2 |
| Изобразительное искусство | 1 | 1 | 2 | |
| Технология | Технология | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Итого: | 21 | 23 | 44 | |
| Часть, формируемая участниками образовательного процесса | ||||
| 6-дневная неделя | - | 3 | ||
| 5-дневная неделя | - | - | ||
| Максимально допустимая недельная нагрузка | ||||
| 6-дневная неделя | - | 26 | ||
| 5-дневная неделя | 21 | 23 | ||
Примечание. Учебный план составлен в соответствии с ФГОС НОО.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ,
РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
┌────────────────────────────────────────────────┬────────────────┬───────┐ │ Учебные предметы │Количество часов│ Всего │ │ │ в неделю │ │ │ ├────────┬───────┤ │ │ │ III │ IV │ │ ├────────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────┤ │Федеральный компонент │ │ │ │ │ │ │ │ │ │Русский язык │ 3 │ 3 │ 6 │ │Литературное чтение │ 2 │ 2 │ 4 │ │Иностранный язык │ 2 │ 2 │ 4 │ │Математика │ 4 │ 4 │ 8 │ │Окружающий мир (человек, природа, общество) │ 2 │ 2 │ 4 │ │Искусство (музыка, изобразительное искусство) │ 2 │ 2 │ 4 │ │Технология (труд) │ 2 │ 2 │ 4 │ │Физическая культура │ 3 │ 3 │ 6 │ │Основы религиозных культур и светской этики │ - │ 1 │ 1 │ ├────────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────┤ │ Итого │ 20 │ 21 │ 41 │ ├────────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────┤ │Региональный компонент (6-дневная неделя) │ │ │ │ │ │ │ │ │ │Русский язык │ 2 │ 2 │ 4 │ │Литературное чтение │ 2 │ 2 │ 4 │ │Основы православной культуры (факультатив) │ 1 │ - │ 1 │ ├────────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────┤ │Компонент образовательного учреждение (6-дневная│ 1 │ 1 │ 2 │ │неделя) │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────┤ │Предельная допустимая аудиторная учебная │ 26 │ 26 │ │ │нагрузка при 6-дневной учебной неделе │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────┤ │Региональный компонент (5-дневная неделя) │ │ │ │ │ │ │ │ │ │Русский язык │ 1 │ 1 │ 2 │ │Литературное чтение │ 1 │ 1 │ 2 │ │Основы православной культуры (факультатив) │ 1 │ - │ 1 │ ├────────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────┤ │Компонент образовательного учреждения (5-дневная│ - │ - │ │ │неделя) │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────┤ │Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка│ 23 │ 23 │ │ │при 5-дневной учебной неделе │ │ │ │ └────────────────────────────────────────────────┴────────┴───────┴───────┘
РЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | ||||
| V | VI | VII | VIII | IX | ||
| I. Федеральный компонент | ||||||
| Русский язык | 6 | 6 | 4 | 3 | 3 | 22 |
| Литература | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 13 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 |
| Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 2 | 3 | |||
| История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
| География | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 | |
| Природоведение | 2 | 2 | ||||
| Физика | 2 | 2 | 2 | 6 | ||
| Химия | 2 | 2 | 4 | |||
| Биология | 1 | 2 | 2 | 7 | ||
| Искусство (музыка и ИЗО) | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 8 |
| Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | 7 | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | ||||
| Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 |
| Итого: | 28 | 29 | 30 | 31 | 31 | 149 |
| II. Региональный компонент (6-дневная неделя), в том числе: | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 10 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 1 | - | - | 3 |
| История Курского края | - | - | 1 | 1 | - | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| III. Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя) | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 13 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН ) | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 | 172 |
| II. Региональный компонент (5-дневная неделя), в том числе: | 1 | 1 | 2 | 1 | - | 5 |
| История Курского края | 1 | 1 | - | 2 | ||
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
| III. Компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя), в том числе: | - | - | 1 | 2 | 3 | |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (требования СанПиН ) | 29 | 30 | 32 | 33 | 33 | 157 |
Часы предмета "Технология" в 9-м классе переданы в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся (в соответствии с пояснительной запиской к ФБУП 2004 года).
РЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) КЛАССОВ 7-ГО ВИДА, СОЗДАННЫХ
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
(шестидневная учебная неделя)
(вариант 2)
| N п/п | Учебные предметы | Количество часов по классам в неделю | Всего | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||
| 1 | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 4 | 3 | 3 | 42 |
| 2 | Литература | - | - | - | - | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 12 |
| 3 | Литературное чтение | 4 | 4 | 3 | 3 | - | - | - | - | - | 14 |
| 4 | Иностранный язык | - | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 21 |
| 5 | Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | - | - | - | - | - | 8 |
| 6 | Обществознание | - | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| 7 | История | - | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 11 |
| 8 | История Курского края | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | - | 2 |
| 9 | Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | - | - | - | 26 |
| 10 | Алгебра | - | - | - | - | - | - | 3 | 3 | 3 | 9 |
| 11 | Геометрия | - | - | - | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 |
| 12 | Природоведение | - | - | - | - | 2 | - | - | - | - | 2 |
| 13 | Биология | - | - | - | - | - | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 |
| 14 | География | - | - | - | - | - | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 |
| 15 | Химия | - | - | - | - | - | - | - | 2 | 2 | 4 |
| 16 | Физика | - | - | - | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 |
| 17 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 8 |
| 18 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 8 |
| 19 | Мировая художественная культура | - | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 |
| 20 | Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 18 |
| 21 | Основы безопасности жизнедеятельности | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| 22 | Технология | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 16 |
| 24 | Основы выбора профессии | - | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 |
| Обязательная минимальная учебная нагрузка | 20 | 22 | 22 | 22 | 28 | 29 | 31 | 32 | 32 | 238 | |
| 25 | Коррекционно-развивающие занятия | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 16 |
| 26 | Факультатив "Основы православной культуры" | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка | 20 | 25 | 25 | 25 | 31 | 32 | 34 | 35 | 35 | 262 | |
--------------------------------
<*> Изучение содержания раздела "Черчение" (графика) рекомендовано осуществлять в 9 классе.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ИННОВАЦИОННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
(ЛИЦЕЕВ, ГИМНАЗИЙ, ШКОЛ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ
ПРЕДМЕТОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ И ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА)
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
| Учебные предметы | Количество часов по классам в неделю | Всего | ||||
| V | VI | VII | VIII | IX | ||
| I. Федеральный компонент | ||||||
| Русский язык | 6 | 6 | 4 | 3 | 2 | 21 |
| Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 11 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 |
| Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 2 | 3 | |||
| История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
| География | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 | |
| Природоведение | 2 | 2 | ||||
| Физика | 2 | 2 | 2 | 6 | ||
| Химия | 2 | 2 | 4 | |||
| Биология | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 | |
| Музыка | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
| Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
| Искусство (музыка и ИЗО) | 1 | 1 | 2 | |||
| Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | 7 | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | ||||
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| ИТОГО: | 26 | 27 | 29 | 30 | 29 | 141 |
| II. Региональный компонент | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 |
| III. Компонент общеобразовательного учреждения (6-дневная учебная неделя) | 5 | 5 | 4 | 4 | 6 | 24 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 31 | 32 | 34 | 35 | 35 | 167 |
| III. Компонент общеобразовательного учреждения (5-дневная учебная неделя) | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 11 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 28 | 29 | 31 | 32 | 32 | 152 |
| Основы православной культуры | Может изучаться за счет часов дополнительного образования путем формирования детских объединений в каждом классе | |||||
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |
--------------------------------
<*> В гимназиях, классах гуманитарного профиля лицеев и гуманитарно-филологического профиля школ с углубленным изучением отдельных предметов при 6-дневной учебной неделе рекомендуется ввести в учебный план второй иностранный язык в объеме 1 - 2 часов.
<**> Часы регионального компонента в 5, 6 и 9 классах передаются в полном объеме общеобразовательному учреждению, в 7 и 8 классах изучается история Курского края.
<***> IX класс - ранняя профилизация (профильное обучение).
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения, которое является "системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда, <...> отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования".
Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению позволяет:
- создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;
- обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;
- установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;
- обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.
Принципы построения регионального базисного учебного плана для 10 - 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы могут быть представлены в учебном плане общеобразовательного учреждения и/или выбраны для изучения обучающимся либо на базовом, либо на профильном уровне.
Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, каждое общеобразовательное учреждение, а при определенных условиях и каждый обучающийся, вправе формировать собственный учебный план.
Такой подход оставляет общеобразовательному учреждению широкие возможности организации одного или нескольких профилей, а обучающимся - выбор профильных и элективных учебных предметов, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную траекторию.
Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Региональный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "Математика", "История", "Физическая культура", а также интегрированные учебные предметы "Обществознание" (включая экономику и право) и "Естествознание".
Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору.
Профильные общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Так, физика, химия, биология являются профильными учебными предметами в естественно-научном профиле; литература, русский язык и иностранный язык - в филологическом профиле; обществознание, право, экономика и др. - в социально-экономическом профиле и т.д.
При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае, если предметы "Математика", "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "История" и "Физическая культура", входящие в инвариантную часть федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются.
Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента федерального базисного учебного плана.
Элективные учебные предметы - обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента общеобразовательного учреждения.
В 10 - 11 классах изучается учебный предмет "Математика" при условии, что на его изучение отводится 4 часа в неделю. Если на учебный предмет в учебном плане общеобразовательного учреждения выделено более 4 часов в неделю, то образовательная область "Математика" делится на 2 учебных предмета: "Алгебра и начала анализа" и "Геометрия".
На преподавание учебного предмета "Физическая культура" во 2 - 11 классах рекомендуется выделить дополнительно 1 час в неделю из компонента образовательного учреждения.
ИЗМЕНЕНИЯ В СОСТАВЕ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
1.С учетом возрастающей роли русского языка в многонациональном федеративном государстве и обязательности экзамена по этому предмету при поступлении в любой вуз введен учебный предмет "Русский язык" в объеме 70 часов на базовом уровне и 210 часов на профильном уровне за два года обучения.
2.Усилено внимание к изучению иностранных языков - введен в качестве обязательного учебный предмет "Иностранный язык" в объеме не менее 3 часов в неделю в связи с реализацией задачи "обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне".
3.В профилях гуманитарной направленности вводится интегрированный учебный предмет "Естествознание". Это позволяет:
- дать широкие возможности формирования целостной естественно-научной картины мира;
- ориентировать обучающихся на общеучебные, общеинтеллектуальные умения и навыки, формируемые на межпредметной основе;
- значительно экономить учебное время, высвободившийся резерв которого использовать на расширение и углубление соответствующих учебных предметов (литературы, языков, истории и т.д.);
- снять малоэффективные "одночасовые" предметы, на которые фактически распадется учебный предмет "Естествознание" в условиях, когда на их совокупность ("Физика", "Химия", "Биология") в учебном плане реально выделяется не более 4 часов учебного времени.
При введении этого интегрированного учебного предмета следует иметь в виду:
а) региональный базисный учебный план предполагает необязательность выбора именно этого варианта изучения естествознания. Вполне допустимо и в рамках профилей гуманитарной направленности выбрать изучение учебного предмета "Естествознание" или самостоятельных учебных предметов ("Физика", "Химия", "Биология") на базовом уровне за счет времени, отводимого на элективные учебные предметы;
б) предлагаемый интегрированный учебный предмет "Естествознание" не является суммой знаний по физике, химии, биологии. Он призван решать задачу формирования целостной естественно-научной картины мира и ознакомления обучающихся с методами познания, характерными для естественных наук. Эта задача в большей степени соответствует назначению изучения естествознания в профилях гуманитарной направленности - формированию современного научного мировоззрения, самоопределению личности в окружающем мире.
Учебный предмет "Естествознание" может не изучаться в случаях, если:
- три учебных предмета естественно-научного цикла ("Физика", "Химия" и "Биология") изучаются на базовом уровне;
- один учебный предмет естественно-научного цикла изучается на профильном, два - на базовом уровне;
- два учебных предмета естественно-научного цикла изучаются на профильном, один - на базовом уровне;
- все три учебные предмета естественно-научного цикла изучаются на профильном уровне.
4.Интегрированный учебный предмет "Обществознание" на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне включает разделы "Экономика" и "Право", которые могут преподаваться как в составе данного предмета, так и в качестве самостоятельных учебных предметов. На профильном уровне "Обществознание", "Экономика" и "Право" могут изучаться как самостоятельные учебные предметы в зависимости от выбранного профиля.
Для составления учебного плана общеобразовательного учреждения, класса, группы, обучающегося при профильном обучении на основе федерального базисного учебного плана, следует:
- включить в учебный план обязательные учебные предметы на базовом уровне ;
- включить в учебный план не менее двух учебных предметов на профильном уровне (из вариативной части федерального компонента), которые определят направление специализации образования в данном профиле.
В учебный план также могут быть включены другие учебные предметы на базовом или профильном уровне (из вариативной части федерального компонента).
В случае если выбранный учебный предмет на профильном уровне совпадает с одним из обязательных учебных предметов на базовом уровне, то последний исключается из состава инвариантной части.
Совокупное учебное время, отведенное в учебном плане на учебные предметы федерального компонента (базовые обязательные + профильные + базовые по выбору), не должно превышать 2100 часов за два года обучения. Если после формирования федерального компонента остается резерв часов (в пределах до 2100), то эти часы переходят в компонент образовательного учреждения;
- включить в учебный план региональный компонент.
Составление учебного плана завершается формированием компонента образовательного учреждения. Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением; проведения учебных практик и исследовательской деятельности; осуществления образовательных проектов и т.п. Их также можно использовать для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента.
Рекомендуются примерные учебные планы для разных профилей обучения в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования.
При этом учитывается, что старшая ступень готовит выпускников не только к обучению в вузе, но и к обучению в системе начального и среднего профессионального образования, а также к началу трудовой деятельности. Это, в частности, определило увеличение числа рекомендуемых профилей технологического направления.
Представленные варианты учебных планов отдельных профилей являются примерными и имеют рекомендательный характер. Их следует рассматривать как иллюстрацию возможного использования предложенного механизма формирования конкретного учебного плана и демонстрацию принципа его построения из учебных предметов трех типов: базовых, профильных и элективных.
При проведении занятий по иностранному языку, технологии, физической культуре, а также по информатике и ИКТ, естествознанию, физике и химии (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на две группы: в городских образовательных учреждениях при наполняемости 25 человек и более, в сельских - 20 человек и более. При проведении занятий по основам безопасности жизнедеятельности в 10 классе осуществляется деление классов на две группы: юноши и девушки.
При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения, в том числе изучения элективных учебных предметов, возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
(ГОДОВОЙ И НЕДЕЛЬНЫЙ) ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
┌─────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Федеральный компонент │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ Инвариантная часть │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ Обязательные учебные предметы на базовом уровне │ ├───────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────┤ │ Учебные предметы │Количество часов за два года обучения│ │ │ <*> │ │ │ Базовый уровень │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Русский язык │ 70(1/1) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Литература │ 210(3/3) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Иностранный язык │ 210(3/3) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Математика │ 280(4/4) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │История │ 140(2/2) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Обществознание (включая экономику и│ 140(2/2) │ │право) │ │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Естествознание │ 210(3/3) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Физическая культура │ 210(3/3) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │ОБЖ │ 70(1/1) │ ├───────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────┤ │ Вариативная часть │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровне │ ├───────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────┤ │ Учебные предметы │ Количество часов за два года │ │ │ обучения │ │ ├─────────────────┬───────────────────┤ │ │ Базовый уровень │Профильный уровень │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Русский язык │ - │ 210(3/3) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Литература │ - │ 350(5/5) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Иностранный язык │ - │ 420(6/6) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Математика │ - │ 420(6/6) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │История │ - │ 280(4/4) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Физическая культура │ - │ 280(4/4) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Обществознание <**> │ 70(1/1) │ 210(3/3) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Экономика │ 35(0,5/0,5) │ 140(2/2) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Право │ 35(0,5/0,5) │ 140(2/2) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │География │ 70(1/1) │ 210(3/3) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Физика │ 140(2/2) │ 350(5/5) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Химия │ 70(1/1) │ 210(3/3) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Биология │ 70(1/1) │ 210(3/3) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Информатика и ИКТ │ 70(1/1) │ 280(4/4) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Искусство (МХК) │ 70(1/1) │ 210(3/3) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │Технология │ 70(1/1) │ 210(4/4) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┼───────────────────┤ │ОБЖ │ - │ 140(2/2) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────┴───────────────────┤ │Всего │ Не более 2100 │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │ │ (не более 30/не более 30) │ ├───────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────┤ │ Региональный компонент │ ├───────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────┤ │Всего │ 140(2/2) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Инвариантная часть │ 70(1/1) │ │Основы православной культуры │ │ │(факультатив) │ │ │ │ │ │Вариативная часть (обязательные │ 70(1/1) │ │для изучения учебные предметы по │ │ │выбору образовательного │ │ │учреждения): │ │ │Русский язык (для универсального │ │ │(непрофильного) обучения и │ │ │профильного обучения, не │ │ │включающего изучение русского языка│ │ │на профильном уровне) │ │ │ │ │ │Информатика и ИКТ (для профилей │ │ │гуманитарной направленности) │ │ ├───────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────┤ │Для лицеев и гимназий часы вариативной части регионального компонента │ │(70(1/1)) передаются в компонент образовательного учреждения │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ │ ├───────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────┤ │Всего │Не менее 280 (не менее 4/не менее 4) │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Итого: │ │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Предельно допустимая аудиторная │ 2590(37/37) │ │учебная нагрузка при 6-дневной │ │ │неделе │ │ ├───────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │Предельно допустимая аудиторная │ 2380(34/34) │ │учебная нагрузка при 5-дневной │ │ │неделе │ │ └───────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────┘
--------------------------------
<*> В скобках расчетный (не нормативный) объем учебных часов в неделю: X класс, XI класс.
<**> В этом варианте учебный предмет "Обществознание" изучается без разделов "Экономика" и "Право".
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ДЛЯ УНИВЕРСАЛЬНОГО (НЕПРОФИЛЬНОГО) ОБУЧЕНИЯ
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 27 | 27 | 54 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Литература | 3 | 3 | 6 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| География | 1 | 1 | 2 |
| Биология | 1 | 1 | 2 |
| Химия | 1 | 1 | 2 |
| Физика | 2 | 2 | 4 |
| Мировая художественная культура | 1 | 1 | 2 |
| Технология | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| Всего | 29 | 29 | 58 |
| III. Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя) Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 8 | 8 | 16 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |
| III. Компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя) Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 5 | 5 | 10 |
| Итого | 34 | 34 | 68 |
ПРИМЕРНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ
ДЛЯ НЕКОТОРЫХ ВОЗМОЖНЫХ ПРОФИЛЕЙ
ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за | |
| X кл. | XI кл. | два года | |
| I. Федеральный компонент | 30 | 30 | 60 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Литература | 3 | 3 | 6 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| География | 1 | 1 | 2 |
| Химия | 1 | 1 | 2 |
| Биология | 1 | 1 | 2 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Математика | 6 | 6 | 12 |
| Физика | 5 | 5 | 10 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 5 | 5 | 10 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |
Часы компонента образовательного учреждения возможно использовать для изучения учебного предмета "Информатика и ИКТ" на профильном уровне.
ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 30 | 30 | 60 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Литература | 3 | 3 | 6 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 |
| География | 1 | 1 | 2 |
| Биология | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Физика | 5 | 5 | 10 |
| Химия | 3 | 6 | |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 5 | 5 | 10 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |
ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 30 | 30 | 60 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Литература | 3 | 3 | 6 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 |
| География | 1 | 1 | 2 |
| Физика | 2 | 2 | 4 |
| Технология | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Химия | 3 | 3 | 6 |
| Биология | 1 | 3 | 6 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 5 | 5 | 10 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |
БИОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 30 | 30 | 60 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Литература | 3 | 3 | 6 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 |
| Химия | 1 | 1 | 2 |
| Физика | 2 | 2 | 4 |
| Технология | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Биология | 3 | 3 | 6 |
| География | 3 | 3 | 6 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 5 | 5 | 10 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |
АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
(КАК ПРИМЕР ОДНОГО ИЗ ВОЗМОЖНЫХ ВАРИАНТОВ РЕАЛИЗАЦИИ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ)
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 30 | 30 | 60 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Литература | 3 | 3 | 6 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| География | 1 | 1 | 2 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 |
| Химия | 1 | 1 | 2 |
| Физика | 2 | 2 | 4 |
| Технология | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 6 | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Биология | 1 | 3 | 6 |
| Основы агрономии | 2 | 2 | 4 |
| Основы животноводства | 2 | 2 | 4 |
| Сельскохозяйственная техника | 2 | 2 | 4 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 5 | 5 | 10 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |
--------------------------------
<*> Профильные учебные предметы на основе элементов государственного стандарта начального профессионального образования. Из 3 предметов обучающийся выбирает один для изучения на профильном уровне.
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
(КАК ПРИМЕР ОДНОГО ИЗ ВОЗМОЖНЫХ ВАРИАНТОВ РЕАЛИЗАЦИИ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ)
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 30 | 30 | 60 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Литература | 3 | 3 | 6 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| Химия | 1 | 1 | 2 |
| Биология | 1 | 1 | 2 |
| Физика | 2 | 2 | 4 |
| Технология | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Математика | 6 | 6 | 12 |
| Информатика и ИКТ | 4 | 4 | 8 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 5 | 5 | 10 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |
ИНДУСТРИАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
(НАПРАВЛЕНИЕ - ЭЛЕКТРОТЕХНИКА/РАДИОЭЛЕКТРОНИКА)
(КАК ПРИМЕР ОДНОГО ИЗ ВОЗМОЖНЫХ ВАРИАНТОВ РЕАЛИЗАЦИИ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ)
| Учебные предметы | Число учебных часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 30 | 30 | 60 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Литература | 3 | 3 | 6 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| Химия | 1 | 1 | 2 |
| Биология | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Физика | 5 | 5 | 10 |
| Технология (включая электротехнику и радиотехнику) | 4 | 4 | 8 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 5 | 5 | 10 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка | 37 | 37 | 74 |
Учебный предмет "Информатика и ИКТ" целесообразно включить в учебный план образовательного учреждения за счет часов компонента образовательного учреждения.
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 30 | 30 | 60 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| Естествознание | 3 | 3 | 6 |
| Мировая художественная культура | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Русский язык | 3 | 3 | 6 |
| Литература | 5 | 5 | 10 |
| Иностранный язык | 6 | 6 | 12 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 5 | 5 | 10 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |
Учебный предмет "Естествознание" возможно заменить тремя учебными предметами естественно-научного цикла ("Физика", "Химия", "Биология"), используя часы компонента образовательного учреждения.
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОФИЛЬ
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 30 | 30 | 60 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| Экономика | (0,5) | (0,5) | 1 |
| Право | (0,5) | (0,5) | 1 |
| Естествознание | 3 | 3 | 6 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Русский язык | 3 | 3 | 6 |
| Литература | 5 | 5 | 10 |
| История | 4 | 4 | 8 |
| Обществознание | 3 | 3 | 6 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 5 | 5 | 10 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |
Учебные предметы "Право" и "Экономика" по решению образовательного учреждения могут изучаться в следующем порядке:
"Право" (1 час) - X класс, "Экономика" (1 час) - XI класс.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 26 | 26 | 52 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Литература | 3 | 3 | 6 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| Физика | 2 | 2 | 4 |
| Химия | 1 | 1 | 2 |
| Биология | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | 3 | 3 | 6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Мировая художественная культура | 3 | 3 | 6 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 8 | 8 | 16 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |
ОБОРОННО-СПОРТИВНЫЙ ПРОФИЛЬ
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего за два года | |
| X кл. | XI кл. | ||
| I. Федеральный компонент | 26 | 26 | 52 |
| Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| Литература | 3 | 3 | 6 |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 |
| История | 2 | 2 | 4 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 2 | 2 | 4 |
| Математика | 4 | 4 | 8 |
| Физика | 2 | 2 | 4 |
| Химия | 1 | 1 | 2 |
| Биология | 1 | 1 | 2 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 |
| Профильные учебные предметы | |||
| Физическая культура | 4 | 4 | 8 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 2 | 2 | 4 |
| II. Региональный компонент | 2 | 2 | 4 |
| Основы православной культуры (факультатив) | 1 | 1 | 2 |
| Русский язык | 1 | 1 | 2 |
| III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 9 | 9 | 18 |
| Итого | 37 | 37 | 74 |