постановление Думы Курской области от 24.12.2002 № 615-III ОД
Об областной программе "Развитие начального профессионального образования в Курской области на 2003 - 2005 годы"
КУРСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ДУМА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 24 декабря 2002 г. N 615-III ОД Об областной программе "Развитие начального профессионального образования в Курской области на 2003 - 2005 годы" Курская областная Дума постановляет: 1. Утвердить прилагаемую областную программу "Развитиеначального профессионального образования в Курской области на 2003 -2005 годы". 2. Предложить Администрации Курской области при формированииобластного бюджета на 2003 год и последующие годы предусматриватьнеобходимые средства на реализацию Программы, указанной в пункте 1настоящего постановления. 3. Установить, что в ходе реализации Программы отдельныемероприятия могут уточняться, а объемы их финансированиякорректироваться с учетом утвержденных расходов областного бюджета. 4. Контроль за выполнением настоящего постановления возложитьна постоянный комитет Курской областной Думы по социальным вопросам,образованию, науке и культуре. 5. Настоящее постановление вступает в силу со дня его принятия.Председатель областной Думы А.Н.АНПИЛОВ ОБЛАСТНАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2003 - 2005 ГОДЫ" ПАСПОРТ областной программы "Развитие начального профессионального образования в Курской области на 2003 - 2005 годы" Наименование - областная программа "Развитие начального Программы профессионального образования в Курской области на 2003 - 2005 годы" (далее именуется - Программа) Основание для - поручение Губернатора Курской области в разработки соответствии с мероприятиями от 18.02.2001 Программы Государственный - комитет образования Курской области заказчик Программы Основной - комитет образования Курской области разработчик Программы Основные цели - повышение эффективности функционирования Программы системы начального профессионального образования в Курской области; сохранение общедоступности начального профессионального образования; удовлетворение потребностей области в обеспечении отраслей экономики рабочими кадрами и специалистами Срок и этапы - I этап - 2003 год; реализации II этап - 2004 год; Программы III этап - 2005 год Исполнители - комитет образования Курской области, мероприятий комитет финансов Курской области, Программы комитет по труду Курской области Объемы и - общий объем средств на реализацию источники Программы составляет 15220 тыс. рублей, в финансирования том числе: Программы средства федерального бюджета - 2800 тыс. рублей, средства областного бюджета - 2030 тыс. рублей, внебюджетные средства - 10390 тыс. рублей Ожидаемые - повышение качества начального конечные профессионального образования; результаты формирование института социального реализации партнерства и обновление содержания Программы образования в профессиональных училищах и лицеях; модернизация учебно-материальной базы под новое содержание образования; обновление научно-методического обеспечения образовательного процесса Система - контроль за реализацией Программы контроля за осуществляют комитет образования Курской реализацией области и комитет финансов Курской области Программы 1. Введение Областная программа "Развитие начального профессиональногообразования в Курской области на 2003 - 2005 годы" разработана всоответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании",Программой социально-экономического развития Российской Федерации насреднесрочную перспективу, Законом Курской области "Об образовании вКурской области", Программой развития образования в Курской областина 2001 - 2005 гг., а также иными нормативными правовыми актамиГубернатора Курской области, Правительства Курской области, Курскойобластной Думы по вопросам образовательной деятельности. Программа определяет направления приоритетного развитияначального профессионального образования, пути их реализации иявляется основой для проведения в жизнь принципов государственнойполитики в сфере начального профессионального образования. Главная цель Программы - повышение эффективностифункционирования системы начального профессионального образования вКурской области. Программа состоит из комплексных мероприятий, позволяющихполучить конкретные результаты по каждому из них. Реализация системымероприятий обеспечивает углубление и расширение процессовреформирования начального профессионального образования внаправлении формирования интеллектуального и профессиональногопотенциала общества, обновление содержания образования, развитие иукрепление материальной базы учреждений начального профессиональногообразования. Для реализации данной Программы необходимо привлечение средствобластного бюджета. 2. Состояние и основные проблемы развития системы начального профессионального образования в Курской области Государственная система начального профессиональногообразования в Курской области является основным источникомподготовки квалифицированных рабочих и специалистов, переподготовкивысвобождаемого и незанятого населения для региона. В настоящее время в Курской области действуют 32профессиональных училища и 5 профессиональных лицеев, в которыхобучаются 15694 человека по 74 рабочим профессиям и 14специальностям среднего профессионального образования.Осуществляются подготовка, переподготовка и повышение квалификациирабочих кадров для сельскохозяйственного производства,промышленности, транспорта, связи, строительства, сферыобслуживания. Внедрены вариативные формы получения образования - отускоренной профессиональной подготовки за 1 - 3 месяца до обучения впрофессиональных лицеях рабочих кадров повышенного уровняквалификации в течение 4 - 5 лет. Проводится работа по оптимизации сети учреждений начальногопрофессионального образования, заключающаяся в интеграции иперепрофилировании образовательных учреждений с учетом потребностейобласти в целях рационального использования учебно-материальной базыи экономии бюджетных средств, выделяемых на их содержание. В системе начального профессионального образования занято 1640педагогических работников, в том числе с высшим образованием - 920чел. (56,1%), со средним специальным образованием - 519 чел.(31,6%), со средним образованием - 201 чел. (12,2%). 34 учреждения начального профессионального образованияфинансируются из федерального бюджета, 3 профессиональных училища(при УИН МЮ РФ) - из областного бюджета. В 2000 году во все учреждения начального профессиональногообразования принято 7650 чел., в том числе в дневныепрофессиональные училища и лицеи - 6447 чел. При формировании контрольных цифр приема учитываются двеосновные функции системы начального профессионального образования:удовлетворение потребностей граждан в образовательных услугах этогоуровня (с учетом максимального охвата выпускников 9-х классовобщеобразовательных школ) и обеспечение кадрами отраслей экономикирегиона. В последние годы устойчиво держится на уровне 18% долявыпускников 9-х классов, поступающих в профессиональные училища илицеи, что свидетельствует, что число ученических мест в учрежденияхначального профессионального образования сбалансировано с числомжелающих получить этот уровень образования. С учетом планируемого выпуска учащихся общеобразовательных школприем в профессиональные училища и лицеи составит:--------------------------------------T--------T--------T--------¬¦ Годы ¦ 2003 ¦ 2004 ¦ 2005 ¦+--------------------T----------------+--------+--------+--------+¦Количество ¦ 9 кл. ¦ 17728 ¦ 17083 ¦ 16650 ¦¦выпускников школ +----------------+--------+--------+--------+¦ ¦ 11 кл. ¦ 12574 ¦ 11115 ¦ 10830 ¦+--------------------+----------------+--------+--------+--------+¦Прогноз приема в учреждения НПО ¦ 5131 ¦ 4960 ¦ 4836 ¦L-------------------------------------+--------+--------+--------- В 2000 году выпуск квалифицированных рабочих и специалистов изучреждений начального профессионального образования составил 6841чел., в том числе из дневных профессиональных училищ и лицеев - 5825чел. В 2 раза по сравнению с предыдущим годом увеличился объемподготовки, переподготовки и повышения квалификации взрослогонаселения за счет средств работодателей, органов занятостинаселения, а также собственных средств граждан. Таким образом,система начального профессионального образования, осуществляяпереподготовку безработных граждан и незанятого населения, выполняетважнейшую социальную задачу, а также получает дополнительноефинансирование. Реализуя принципы преемственности профессиональныхобразовательных программ, выпускники учреждений начальногопрофессионального образования продолжают дальнейшее обучение вучреждениях среднего и высшего профессионального образования (10,4%)от выпуска из дневных профессиональных училищ и лицеев области. Возрастает востребованность выпускников учебных заведенийначального профессионального образования. За последние три годауровень их трудоустройства увеличился с 30 до 60 - 70%. В 2000 годуиз-за отсутствия рабочих мест нетрудоустроено по полученнойпрофессии только 7% выпускников профессиональных училищ и лицеев (вцелом по России - 10%). Количественные и качественные параметры сети образовательныхучреждений начального профессионального образования позволяютсделать вывод о возможности реализации принципа доступности этоговида образования для молодежи Курской области на бесплатной ивнеконкурсной основе. В последние годы в учреждениях начального профессиональногообразования возросло число обучающихся из неблагополучных ималообеспеченных семей, детей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей, детей-инвалидов, имеющих недостатки вфизическом и умственном развитии. В 2001 году число детей-сиротувеличилось на 29,6% по сравнению с 2000 годом. Сложность и разнородность контингента потребовала обновлениясодержания воспитательной работы, дополнительного образования,создания психологической службы для оказания помощи подросткам. Несмотря на устойчивость и востребованность системы начальногопрофессионального образования, образовательные учреждениясталкиваются с рядом проблем, в основном связанных снедостаточностью финансирования из средств федерального бюджета. В связи с изменением форм собственности и тяжелым положением вэкономике нарушились традиционные взаимоотношения между учебнымизаведениями и работодателями, что в свою очередь создало проблемурешения вопросов обновления и совершенствования учебно-материальнойбазы, организации производственного обучения и практики,трудоустройства выпускников. Недостаток средств на развитиеучебно-материальной базы в соответствии с современными требованиямизатрудняет введение инновационных технологий и методов обучения,требует привлечения внутренних резервов образовательных учрежденийдля предотвращения кризисных процессов. Использование для этих целейвнебюджетных средств за счет развития собственного производства,оказания платных образовательных услуг не позволяет профессиональнымучилищам и лицеям в полном объеме реализовывать конституционноеправо граждан на образование общедоступное, бесплатное,качественное, социально значимое. Крайне низкая зарплата педагогов, особенно мастеровпроизводственного обучения, приводит к старению и нехваткепедагогических кадров, принижению статуса педагога. В настоящее время назрела необходимость в организациирегионального образовательного учреждения, реализующегопрофессиональные образовательные программы разного уровня, однакоотсутствие соответствующей нормативной базы сдерживает решениеданной проблемы. Отсутствие прогноза потребности в квалифицированных кадрахрабочих как на долгосрочные, так и краткосрочные периоды усложняетпланирование подготовки кадров и своевременное перепрофилированиеучреждений начального профессионального образования в соответствии спотребностями рынка труда. С каждым годом нарастают негативные тенденции в демографическойситуации, снижается миграционная возможность молодежи получитьрабочую профессию за пределами своего постоянного места жительства. Серьезной проблемой является восстановление единства системобучения и воспитания, обновления содержания воспитательной работы идополнительного образования. 3. Цели и задачи Программы При реализации Программы обеспечивается достижение следующихцелей: удовлетворение потребностей граждан в высококачественныхпрофессиональных образовательных услугах с одновременным повышениемих образовательного уровня; удовлетворение потребностей региона в обеспечении всех отраслейэкономики рабочими кадрами и специалистами; сохранение общедоступности начального профессиональногообразования; развитие начального профессионального образования в интересахформирования гармонично развитой, социально активной, творческойличности как одного из факторов экономического и социальногопрогресса общества. В процессе достижения целей Программы решаются следующиезадачи: оптимизация учреждений начального профессиональногообразования, предусматривающая оптимизацию сети образовательныхучреждений в целом и каждого учебного заведения в отдельности; формирование системы социального партнерства, восстановление иукрепление связей с предприятиями, учреждениями службы занятостинаселения, территориальными органами управления, учреждениями наукии культуры, профсоюзами, общественными организациями; качественные структурно-функциональные преобразования системыначального профессионального образования, направленные на обновлениесодержания образования, его организационных форм, методов итехнологий, совершенствования нормативно-правовой базы; развитие инфраструктуры и современных форм организациипрофессионально-трудовой деятельности учащихся; обновление содержания, форм и методов воспитательной работы идополнительного образования; создание условий для расширения деятельности юношеских имолодежных самодеятельных объединений и организаций, обеспечивающихсаморазвитие личности в учебе, полезном труде, техническом ихудожественном творчестве, полноценном досуге; совершенствование психолого-педагогической службы с ориентациейна решение проблем воспитания подростков с девиантным поведением; мониторинг состояния обученности и востребованности выпускникови регулирование качества и профилей подготовки специалистов на рынкеобразовательных услуг; совершенствование социальной защиты работников системыначального профессионального образования и обучающихся. 4. Сроки и этапы реализации Программы Программа реализуется в 2003 - 2005 годах и предусматриваетсоздание организационных, правовых и содержательных основ длясохранения системы начального профессионального образования областии ее последующего развития. При этом в 2003 г. намечается осуществить комплекс мер пообеспечению стабильного функционирования учреждений начальногопрофессионального образования, их интеграцию и перепрофилирование наоснове анализа демографической ситуации в регионе, регионального имуниципальных рынков труда, учебно-материального и кадровогопотенциала. Важнейшими направлениями реализации Программы в эти годыстанут внедрение в учебно-производственный процесс государственныхобразовательных стандартов и их методическое обеспечение,совершенствование нормативно-правовой базы и кадрового потенциала. 2004 г. - переход к устойчивому развитию системы НПО, новомусодержанию образовательных технологий. 2005 г. - обеспечение качественного уровня подготовки рабочихкадров, отвечающего интересам и потребностям личности, общества,государства. 5. Эффективность реализации Программы Ожидаемыми результатами реализации Программы являются: повышение качества начального профессионального образования; регионализация начального профессионального образования; формирование института социального партнерства; обновление содержания образования в профессиональных училищах илицеях; модернизация учебно-материальной базы под новое содержаниеобразования; разработка и внедрение новых педагогических технологий вобласти профобразования и профподготовки; совершенствование системы подготовки, переподготовки иповышения квалификации педагогических кадров; обновление научно-методического обеспечения образовательногопроцесса; возрастание роли воспитания и дополнительного образования; обеспечение контроля качества образования в целях повышенияконкурентоспособности выпускников учреждений начальногопрофессионального образования; обеспечение социальных гарантий учащихся и работниковобразовательных учреждений. 6. Ресурсное обеспечение Программы Для решения целей и задач Программы на 2003 - 2005 гг.потребуется из областного бюджета 2030 тыс. руб. Финансирование Программы из средств областного бюджетаосуществляется в пределах ассигнований, предусмотренных в областномбюджете на очередной финансовый год. Получателем средств областного бюджета является комитетобразования Курской области. 7. Контроль за ходом реализации Программы Текущее управление Программой осуществляется комитетомобразования Курской области. К реализации Программы привлекаются учреждения НПО, областнойучебно-методический центр НПО и областной центр творческого развитияи гуманитарного образования детей и учащейся молодежи, которыеотчитываются перед комитетом образования Курской области овыполнении мероприятий и использовании выделенных средств, а такжеобластные комитеты - исполнители программных мероприятий. Комитет образования Курской области оказывает исполнителямПрограммы помощь, анализирует ход реализации Программы,эффективность использования финансовых средств, рассматривает этивопросы на заседаниях коллегии комитета, участвует в подготовкеежегодного доклада (первый квартал) в Администрацию Курской области,Курскую областную Думу о ходе реализации Программы и в экспертныхпроверках хода реализации Программы. Приложение к областной программе "Развитие начального профессионального образования в Курской области на 2003 - 2005 годы" ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ОБЛАСТНОЙ ПРОГРАММЫ "РАЗВИТИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2003 - 2005 ГОДЫ"-------T----------------------T------------T-------T---------------------------------------------------------------¬¦ NN ¦ Наименование ¦Исполнители ¦Сроки ¦ Стоимость (тыс. руб.) ¦¦ п/п ¦ мероприятий ¦ ¦реали- +--------------------T---------------------T--------------------+¦ ¦ ¦ ¦зации ¦ Областной бюджет ¦ Предполагаемые ¦ Внебюджетные ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства федерального¦ источники ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ бюджета ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ +-----T--------------+-----T---------------+-----T--------------+¦ ¦ ¦ ¦ ¦Всего¦ в т.ч. ¦Всего¦ в т.ч. ¦Всего¦ в т.ч. ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----T----T----+ +----T-----T----+ +----T----T----+¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2003¦2004¦2005¦ ¦2003¦2004 ¦2005¦ ¦2003¦2004¦2005¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦1. ¦Оптимизация сети ¦ Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений начального ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦1.1. ¦Разработка прогнозов ¦ Комитет ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦потребности в ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦квалифицированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦рабочих и специалистах¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦- выпускниках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений НПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦1.2. ¦Открытие филиалов ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений НПО в ¦образования ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦районах, не имеющих ¦ ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учебных заведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦1.3. ¦Интеграция и ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦перепрофилирование ¦образования ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образовательных ¦ ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦1.4. ¦Расширение объемов ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦подготовки, ¦образования,¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 6940¦2330¦2330¦2280¦¦ ¦переподготовки и ¦ комитет по ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦повышения квалификации¦ труду ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦взрослого населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦2. ¦Формирование системы ¦ Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦социального ¦образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦партнерства ¦ комитет по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ труду ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦2.1. ¦Создание при ¦ Комитет ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦Администрации Курской ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦области Совета по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начальному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессиональному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦2.2. ¦Создание при комитете ¦ Комитет ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования Курской ¦образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦области научно- ¦ учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦методического Совета ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦по начальному ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессиональному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦2.3. ¦Развитие системы ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦договорных отношений ¦образования ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений начального ¦ ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦средними и высшими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессиональными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учебными заведениями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦г. Курска ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3. ¦Качественное ¦ Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦обновление содержания ¦образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦и технологий ¦ учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.1. ¦Обеспечение выполнения¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦государственных ¦образования ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образовательных ¦ ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.1.1.¦Разработка учебно- ¦ Учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦программной ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦документации по ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦предметам и профессиям¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦в связи с открытием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦новых профессий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦введением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦стандартов на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.1.2.¦Отработка нового ¦ Учебно- ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦содержания ¦методический¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образовательных ¦ центр ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦технологий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦реализующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦государственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦стандарты начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.1.3.¦Осуществление мер по ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2600¦ 770¦ 870¦ 960¦ 2600¦ 750¦ 850¦1000¦¦ ¦модернизации учебно- ¦образования,¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦материальной базы ¦ учебно- ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений начального ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦требованиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦стандартов, оснащению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦компьютерной техникой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.1.4.¦Проведение анализа ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦обеспеченности ¦образования,¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦средствами обучения, ¦ учебно- ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учебной и методической¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦литературой в целях ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦создания комплексного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦методического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.1.5.¦Формирование банка ¦ Учебно- ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦данных по ¦методический¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦методическому ¦ центр ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦обеспечению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦национально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦регионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦компонента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.2. ¦Обеспечение поддержки ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦инновационных подходов¦образования,¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦к образовательному ¦ учебно- ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦процессу путем ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦создания ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦экспериментальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦площадок на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.3. ¦Создание постоянно ¦ Областной ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦действующих выставок ¦ центр ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учебной и методической¦творческого ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦литературы ¦ развития и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦гуманитар- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ детей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ учащейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.4. ¦Совершенствование ¦ Учебно- ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦средств и методов ¦методический¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦обучения на основе ¦ центр ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦широкого использования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦компьютеров и другой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦обучающей техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.5. ¦Усиление ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессиональной ¦образования,¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦составляющей в учебном¦ учебно- ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦процессе, ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессиональной ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦предметов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦интегративных курсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.6. ¦Создание на базе ¦ Комитет ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений начального ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦сельскохозяйственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профиля ресурсных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦центров, оснащенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦современной техникой и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦оборудованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦(в рамках федеральной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦программы "Развитие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.7. ¦Разработка и ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦совершенствование ¦образования,¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦нормативно-правовой ¦ учебно- ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦базы диверсификации и ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦дифференциации ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.8. ¦Организация опытно- ¦ Учебно- ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 200¦ - ¦ - ¦ 200¦¦ ¦экспериментальной и ¦методический¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦методической работы по¦ центр ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦проблемам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦использования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦компьютерной техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦при изучении различных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦предметов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.9. ¦Проведение мониторинга¦ Учебно- ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦качества начального ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.10. ¦Развитие ¦ Комитет ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦инфраструктуры и ¦образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦современных форм ¦ учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦организации ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦производственной ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦деятельности учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦3.11. ¦Разработка системы ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦реализации продукции, ¦образования ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦производимой ¦ ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждениями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦4. ¦Сохранение и развитие ¦ Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 200¦ 65¦ 65¦ 70¦ 200¦ 65¦ 70¦ 65¦¦ ¦кадрового потенциала ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦4.1. ¦Подготовка резерва ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦руководителей ¦образования,¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений начального ¦ учебно- ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦4.2. ¦Обновление психолого- ¦ Комитет ¦ 2003 ¦ 30¦ 15¦ - ¦ 15¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦педагогической, ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессиональной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦методической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦подготовки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦переподготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦педагогических кадров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦с учетом требований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦4.3. ¦Оказание ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦информационной и ¦образования,¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦научно-методической ¦ учебно- ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦помощи педагогам, ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦осваивающим ¦ центр, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦развивающие ¦ областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образовательные ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦технологии ¦творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ развития и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦гуманитар- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ детей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ учащейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦4.4. ¦Организация ¦ Комитет ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦психологической службы¦образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦при учебно- ¦ учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦методическом центре ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦ центр, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования и центре ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦дополнительного ¦творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования (ЦТРГО) ¦ развития и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦гуманитар- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ детей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ учащейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦4.5. ¦Систематический анализ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦кадрового состава ¦образования,¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦работников учреждений ¦ учебно- ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования по вновь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦открываемым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессиям, работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦переподготовке и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦повышению квалификации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦педагогических кадров,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦нуждающихся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦повышении квалификации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦4.6. ¦Осуществление мер по ¦ Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦социальной защите ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦работников учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5. ¦Обновление содержания,¦ Учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦форм и методов ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦воспитательной работы ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦и дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.1. ¦Организация ¦ Комитет ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦региональных семинаров¦образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦по проблемам ¦ учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦совершенствования ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦воспитательной ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.2. ¦Развитие межучилищного¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦взаимодействия в ¦образования ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦области воспитания ¦ ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учащихся учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.3. ¦Разработка программно-¦ Учебно- ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦методического ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦обеспечения ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦воспитательной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦и дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.4. ¦Обеспечение подготовки¦ Областной ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦и переподготовки ¦ центр ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦кадров в области ¦творческого ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦воспитания, ¦ развития и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦дополнительного ¦гуманитар- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ детей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ учащейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.5. ¦Поддержка ¦ Областной ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦педагогических идей и ¦ центр ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦инноваций в области ¦творческого ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦воспитания, ¦ развития и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦технического и ¦гуманитар- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦художественного ¦ ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦творчества ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ детей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ учащейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.6. ¦Обеспечение реализации¦ Областной ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦программ ¦ центр ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦патриотического, ¦творческого ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦нравственно-правового,¦ развития и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦антиалкогольного и ¦гуманитар- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦антинаркотического ¦ ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦воспитания учащейся ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦молодежи через учебную¦ детей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦и внеклассную работу ¦ учащейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.7. ¦Организация в летний ¦ Областной ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦период работы лагерей ¦ центр ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦труда и отдыха ¦творческого ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ развития и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦гуманитар- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ детей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ учащейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.8. ¦Организация областного¦ Комитет ¦ ¦ 900¦ 300¦ 300¦ 300¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦молодежного лагеря для¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦обучающихся учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.9. ¦Формирование установок¦ Областной ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦толерантного сознания ¦ центр ¦ 2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦и профилактики ¦творческого ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦экстремизма среди ¦ развития и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учащихся учреждений ¦гуманитар- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦ ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ детей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ учащейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.10. ¦Развитие в учреждениях¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начального ¦образования ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦профессионального ¦ ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦специальных отделений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦для учащихся, имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦недостатки в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦физическом и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦умственном развитии, и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦детей-инвалидов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.11. ¦Подготовка комплектов ¦ Комитет ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦материалов в помощь ¦образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 450¦ 140¦ 160¦ 150¦¦ ¦организаторам ¦ учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦дополнительного ¦методический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования, ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦разработка авторских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.12. ¦Расширение ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ 600¦ 200¦ 200¦ 200¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦деятельности юношеских¦образования ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦и молодежных ¦ ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦самодеятельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦объединений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦организаций, спектра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образовательных услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.13. ¦Совершенствование ¦ Комитет ¦ 2003 -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦деятельности ¦образования,¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦социально- ¦ областной ¦ гг. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦педагогических служб ¦ центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образовательных ¦творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений по решению ¦ развития и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦проблем воспитания ¦гуманитар- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦подростков с ¦ ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦девиантным поведением ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ детей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ учащейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦5.14. ¦Обновление учебно- ¦ Комитет ¦ ¦ 500¦ 200¦ 150¦ 150¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦материальной базы ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+----+¦ ¦ИТОГО ¦ ¦ ¦ 2030¦ 715¦ 650¦ 665¦ 2800¦ 835¦ 935¦1030¦10390¦3285¦3410¦3695¦L------+----------------------+------------+-------+-----+----+----+----+-----+----+-----+----+-----+----+----+-----