N
п/п
| Критерии
| Возможные
типы работ
| Индикаторы для
АУП
(руководители)
| Индикаторы для
педагогического
персонала
| Индикаторы для
прочих специалистов
и УВП (служащие)
| Индикатикаторы
для категории
"рабочие"
|
1.1.
| Персональная
результативность
профессиональной
деятельности
| Индивидуальные
достижения
| Награды, почетные
звания
| Награды, почетные
звания
| Награды, почетные
звания
| Награды,
почетные звания
|
| | | Внешняя оценка
деятельности ОУ
(аудит, экспертиза,
аттестация,
конкурсы, олимпиады
и др.)
| Результаты
внешнего
аудита или
экспертизы
деятельности ОУ
| Результаты
публичных
выступлений
обучающихся,
воспитанников,
студентов (на
предметных
олимпиадах,
конкурсах и др.)
| Результаты проверки
деятельности
структурного
подразделения
| Результаты
проверки
деятельности
структурного
подразделения
|
| | | | Результативность
работы
попечительского
совета и других
общественных
организаций
Отсутствие
рекламаций на
деятельность ОУ
со стороны
клиентов,
административных
органов,
роспотребнадзора,
пожнадзора;
сохранность
контингента
Результаты
государственной
(итоговой)
аттестации
выпускников;
выполнение
контрольных цифр
приема и выпуска
обучающихся,
студентов, их
трудоустройство;
реализация
профильного
обучения
на старшей
ступени
обучения
| Динамика
результатов ЕГЭ,
переводных
экзаменов,
промежуточной и
государственной
(итоговой)
аттестации
Эффективность
взаимодействия с
родителями
(отсутствие жалоб,
работа с род.
комитетом)
Сохранность
контингента
Результативность
профориентационной
работы
| Отсутствие
рекламаций на
оказание услуг со
стороны клиентов
(родителей и
обучающихся,
воспитанников,
студентов,
слушателей)
Сохранность
контингента
Результативность
профориентационной
работы
| Отсутствие
рекламаций на
оказание услуг
со стороны
клиентов
(родителей и
обучающихся,
воспитанников,
студентов,
слушателей)
|
| | | Внутреннее
организационное
взаимодействие
| Результативность
работы
педагогического
совета
| Отсутствие жалоб со
стороны сотрудников
ОУ и конструктивное
разрешение проблем
с коллегами
| Отсутствие жалоб со
стороны сотрудников
ОУ и конструктивное
разрешение проблем
с коллегами
| Отсутствие жалоб
со стороны
сотрудников
ОУ и
конструктивное
разрешение
проблем с
коллегами
|
| | | | Эффективность
разрешения
конфликтов
Динамика
текучести кадров
| Инициативные
предложения по
повышению
эффективности
образовательного
процесса:
руководство
деятельностью
методсовета
(участие в
деятельности
методсовета)
| Качество проведения
массовых
мероприятий с
обучающимися,
воспитанниками,
студентами;
результативность
досуговой и
внеурочной
деятельности
| Качество
проведения
массовых
мероприятий с
обучающимися,
воспитанниками,
студентами
|
| | | | Организация любых
программных
исследований,
обеспечивающих
развитие ОУ
(исследования
удовлетворенности
качеством
образовательных
услуг,
исследования
удовлетворенности
персонала
условиями
труда и пр.)
| Исследовательские
программы
Диагностические
материалы
методика
диагностики
| Исследовательские
программы
Диагностические
материалы
методика
диагностики
| |
| | | | | Использование
результатов
исследования в
образовательном
процессе
| Использование
результатов
исследования в
образовательном
процессе
| |
| | | | Результативность
социального
партнерства,
результативность
работы по
принятию,
реализации
коллективных
договоров
| | | |
| | | Проектные,
экспериментальные
разработки
| Результативность
апробации новых
управленческих
форм, технологий,
механизмов, в
т.ч. по созданию
условий в ОУ для
исследований и
разработок
| Уровень проектно-
экспериментальной
деятельности:
- экспериментальная
разработка;
- методическая
разработка на
основе
эксперимента;
- методическая
разработка с
учебно-
демонстрационными
материалами;
- учебное пособие
(концепт.,
дидакт-ая, метод-ая
части)
| Результативность
внедрения
рационализаторских,
новаторских
предложений по
усовершенствованию
работы (участников,
подразделений,
служб и пр.)
| Результативность
внедрения
рационализатор-
ских,
новаторских
предложений по
усовершенствова-
нию работы
(участников,
подразделений,
служб и пр.)
|
1.3.
| Воспитательная,
медико-
профилактическая и
реабилитационная
деятельность
| Создание моделей и
прецедентов
конструктивного и
здорового образа
жизни
| Динамика
состояния охраны
труда
образовательного
учреждения и
инфраструктуры
| Динамика снижения
вредных привычек
обучающихся,
воспитанников,
студентов (курение,
употребление
наркотических и
психотропных
веществ);
динамика
правонарушений
обучающихся,
воспитанников,
студентов
| Динамика
санитарного
состояния
структурного
подразделения
(службы, участка и
пр.)
| Динамика
санитарного
состояния
структурного
подразделения
(службы, участка
и пр.)
|
| | | | Соблюдение сроков
аттестации
рабочих мест
| | | |
2. Сохранение и развитие материально-технических ресурсов
|
| | | Сохранность
вверенного
материального
обеспечения
образовательного
учреждения
Развитие
материального
обеспечения
образовательного
учреждения
| Доля выбытия
материальных
ценностей
Доля
отремонтированно-
го оборудования и
мебели
Доля нового
материального
обеспечения
учебного процесса
| Доля выбытия мебели
и оборудования
учебного кабинета
Доля
отремонтированного
оборудования и
мебели
Динамика
использования в
образовательном
процессе новых ТСО,
учебных пособий и
материалов
| Доля выбытия мебели
и оборудования
учебного кабинета
Доля
отремонтированного
оборудования и
мебели
Динамика внедрения
и использования
нового оборудования
и материалов
| Доля выбытия
мебели и
оборудования
учебного
кабинета
Доля
отремонтирован-
ного
оборудования и
мебели
Динамика
внедрения и
использования
нового
оборудования и
материалов
|
| | | Развитие
инфраструктуры
образовательного
учреждения
| Объем собственных
средств на
модернизацию
образовательного
учреждения
| | | |
| | | Управление
финансовыми
потоками
| Соотношение
бюджетного и
внебюджетного
финансирования;
анализ
эффективности
использования
бюджетных и
внебюджетных
средств;
эффективность
использования
средств фонда
экономии, анализ
их расходования
| | | |
4. Создание и развитие технологических и информационных ресурсов
|
4.1.
| | Организация
разработки
интеллектуальных
продуктов
| Доля новых
учебно-методиче-
ских публикаций,
авторских курсов,
методик и пр.
Объем средств,
потраченных на
создание
интеллектуальных
продуктов
(издание,
экспертиза, и
пр.)
Динамика роста
информационных
банков
(метод., и
дидакт.
материалов, банки
выпускников,
клиентов,
партнеров;
аналитические и
статистические и
пр.)
| Доля новых учебно-
методических
публикаций,
авторских курсов,
методик и пр.
Участие в создании
и поддержке
информационного
банка, фонда и
картотеки
видеоматериалов,
методических и
экспериментальных
разработок;
организация
видеосъемок
образовательных
событий, открытых
уроков и пр.
| Участие в создании
и поддержке
информационного
банка, фонда и
картотеки
видеоматериалов,
методических и
экспериментальных
разработок
Организация
видеосъемок
образовательных
событий, открытых
уроков и пр.
| |
| | | | | Организация и
участие в
обеспечении сайта
образовательного
учреждения
| Организация и
участие в
обеспечении сайта
образовательного
учреждения
| |
| | | | | Освещение
опыта работы
педагогов в СМИ
| | |
4.2.
| Развитие имиджа
образовательного
учреждения
| Организация работ
по созданию и
поддержке
социальнопривлека-
тельного имиджа
образовательного
учреждения
| Развитие и
создание связей с
социальными
партнерами
| Эффективность
взаимодействия с
родителями
(отсутствие жалоб,
работа с
родительским
комитетом),
органами опеки и
попечительства,
органами системы
профилактики
правонарушений
| Отсутствие
рекламаций на
оказание услуг со
стороны клиентов
(родителей и
обучающихся,
воспитанников,
студентов,
слушателей)
| Отсутствие
рекламаций на
оказание услуг
со стороны
клиентов
(родителей и
обучающихся,
воспитанников,
студентов,
слушателей)
|
| | | | Эффективность
участия во
внешних проектах;
динамика
продвижения
образовательных
услуг,
привлечения
клиентов ОУ;
отсутствие
рекламаций на
деятельность ОУ
со стороны
клиентов
(родителей и
детей).
Отсутствие
нарушений
трудового
законодательства
и правонарушений
среди
обучающихся,
воспитанников,
студентов
| Международная
деятельность
| | |